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“三人制”篮球在中学推广价值的探讨
作者:何忠绩    文章来源:靖西市靖西中学    点击数:    更新时间:2017/9/6 星期三           ★★★

[摘 要]本文从“三人制”篮球的发展历程和在我国的发展现状入手,通过对“三人制”篮球的特点和在中学中迅速发展起来的原因、“三人制”篮球对校园篮球文化的影响以及对中学生个体发展的影响,试图研究该运动的必要性和可行性。本文采用了文献资料法以及问卷调查法针对当前我国中学对“三人制”篮球的主要看法和了解状况进行分析与研究。试图为“三人制”篮球在中学中是否有推广价值提供一定的参考依据。

[关键词]“三人制”篮球;中学生;价值 

 

Disscu About The Value of Spread "Bastketball Match of Three" in Midlle School

Physical Education  CHEN  He-xin

Abstract : This article attempts to study the necessity and feasibility of "three-players" basketball on the basis of analyses of the development course and present situation of "three-players" basketball in China, as well as the characteristics and reasons of the rapid development of "three-players" basketball in middle schools, and its impact on campus basketball culture and the development of individual of middle school students. Literature and questionnaire survey are used in this paper to analyze and research the main views and understanding situations of "three-players" basketball in middle schools in China, and try to provide certian references of whether "three-players" basketball has its value in middle.

Key words: "three-players" basketball; middle school students; value

前言

三人制”篮球已在全国的大中城市中广泛开展,虽然“三人制”篮球在我国学校起步不长,但近年来却得到了飞速发展。“三人制”篮球以普适性,比赛场地和运动器材受限小,对参加比赛的人在身体素质、技术水平的要求上没有界定等性质,赢得广大群众的喜欢,吸引很多青少年参与。又因为“三人制”篮球是以美国街头篮球演变形成,具有现在中学生喜欢的街头文化,所以也得到了中学生的热烈追崇。对于以展现自我个性、锻炼身体、娱乐放松等为目的而进行“三人制”篮球运动的中学生,这项运动是否值得在中学里推广是我们研究的方向。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象:

靖西市靖西中学2014级、2015级、2016级学生

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅相关资料近10篇,为研究提供理论依据。

1.2.2  问卷调查法

靖西市靖西中学2014级、2015级、2016级学生。问卷为当场发放,当场回收,所以全部有效。其中男生55份,女生45份。反馈的问卷调查结果为本研究提供了客观依据。

2 三人制”篮球的发展历程和在我国的现状

2.1“三人制”篮球的发展历程

“三人制”篮球比赛是在半场进行的三对三的对抗运动,也叫“斗牛”比赛,它是在“五人制”篮球基础上发展起来的一种新的体育运动项目。“三人制”篮球运动起源于20世纪60年代美国纽约州的一种街头篮球游戏,故也俗称“街头篮球”。纽约公园市政处主任霍尔考比·洛克把一个巨大的垃圾场改造成人们向往已久的街头篮球天地,吸引了很多青少年参与,使很多游手好闲者在这里得以改邪归正,有的还成了篮球明星。当地政府为了表彰洛克的杰出贡献,把公园以他的名字命名,由此,霍尔考比·洛成了“三人制”篮球的创始人。[1]

2.2“三人制”篮球在我国的现状

“三人制”篮球20世纪90年代传入我国。广州、北京、南京等城市率先开始流行。1996年在《中国篮球杂志》上刊登文章宣传和推广,中国篮球协会1998年正式颁布“三人制”篮球比赛规则。在健身的大热潮中,人们逐渐选择更为轻松愉快的运动项目,规则向更自由、更灵活的方向转变。不再一味追求紧张、大运动量大强度的运动,健身娱乐性得到了更多的关注。中学生作为社会的一个特殊群体,也在不断的选择并支持对他们有益的运动。在现阶段,中学生的学习压力、升学压力非常大,作为一种休闲娱乐、益智健身为主导理念的“三人制”篮球得到了中学生们的大力支持和认可。

我们都说“80年代后”是个性的一代,正好与“三人制”篮球的风格有所相同,所以在短短的时间里三人制”篮球能在我国各大、中城市流行起来。但在中小城市的发展状况以及是否能在中学里推崇这项运动是我们急需知道和掌握的。

为此本文通过对“三人制”篮球价值的探讨,并对在校中学生进行调查,对该运动的必要性和可行性进行分析和研究,试图为“三人制”篮球在中学里是否有推广价值提供一定的参考依据。

3 “三人制”篮球的特点

“三人制”篮球运动是一项很有趣味的体育活动。对健身、娱乐、育人、社交和促进篮球运动技术的提高等都有积极意义。“三人制”篮球它具有以下特点:第一,通俗广泛。从人们对它的俗称“斗牛”就可以知道这项运动是多么的生动,犹如斗牛般的紧张、刺激。第二,经济可行。开展运动条件简单,其活动范围小,比赛是在半个场地进行,一个篮球架,一定的空间即可进行比赛。第三,健身娱乐,趣味性强,体力要求不大,不需要像五人制篮球比赛那样要全场奔跑,打快攻等高强度的体力运动,所以它适合于各年龄段人们生理和心理特点,是适合全民健身、休闲娱乐的一种健身娱乐形式。第四,从训练和比赛的角度来看,三对三比赛有着最佳的组合结构,可使运动者充分发挥团队力量、个人技术以及三人的配合能力。第五,组织比较容易,人数需求少,总共只需要六个人即可开展比赛。[2]

4 研究结果与分析

4.1中学生对“三人制”篮球认识了解的基本情况

从调查问卷我们可以了解到,对“三人制”篮球有所了解的大部分是男生,有32%的人没有听说过三人制”篮球。选择没听说过的人中大部分是女生,占到选择“没听说过”此选项的70%。如图表1

1  你对“三人制”篮球有所了解吗?

选项

A  非常了解      

B有所了解

C  大概知道

D  没听说过

男生

5

29

15

6

女生

1

11

9

24

学生是否了解“三人制”篮球,是否接触过“三人制”篮球这直接反映“三人制”篮球在中学里的开展情况。“三人制”篮球赛在学校有广泛的群众基础,但是有的学生自己本身并不太了解这项运动,甚至自己在进行这项运动时都不知道这就是“三人制”篮球。从这个侧面可以看出在学校的篮球文化中,“三人制”篮球并没有得到很好的介绍,但即使这样还是有近70%的学生对三人制”篮球有所了解和听闻,说明三人制”篮球在学校的发展和流传是很迅速并且广泛的。

4.2 中学生对“三人制”篮球的喜欢程度

兴趣是最好的老师,一个体育项目的发展速度快慢,很大程度上是人们对它的兴趣和喜爱程度上。中学生在非指定学习的内容外,对事物的了解多少很大程度是取决与个人的兴趣与喜好上。大部分的男生很喜欢运动,选择喜欢“三人制”篮球的人中,绝大部分是男生。女生的态度则是不喜欢也不讨厌,很中立的情况。在现实情况当中是,女生进行篮球运动的占到了比例的很小一部分,大部分的女生报有一种观看的心理。从调查问卷里可以看出:认为“三人制”篮球能提高对篮球的兴趣的人占到了一半以上,也有60%以上的人同意这项运动能让他感到快乐从而喜欢上运动。从图表里我们知道,中学生还是接受这项运动的。如表2

2 你认为“三人制”篮球可以帮助你提高对篮球的兴趣吗?

选项

A有很大帮助

B

C不明显

D没有

男生

15

23

16

1

女生

3

21

13

8

4.3 “三人制”篮球对中学生个体发展的价值

4.3.1 益智、娱乐价值

中学生在学习环境和升学压力下,身心都承受着巨大的压力。调节心情,让学生能更好的投入到最佳的学习状态中是每个老师、家长所期待的。

“三人制”篮球比赛不仅是技术与身体的抗衡,也是意志与智慧的较量以及心理上的交锋。运动员的智慧、胆略、意志与创造力,决定着比赛的成败和运动水平的高低。所以,要求运动员反应敏捷、判断准确、随机应变、有勇有谋、机智果断。这些都能够促大脑功能水平的不断提高与智力的发展。[3]早有研究证明,体育锻炼能让学生在紧张的学习氛围中调节情绪,更轻松更有效率的去学习。运动锻炼可以使个体的主观紧张体验减低、减少焦虑,使人产生一种强烈的归属感,由此可以看出,以人为本的健身体育的兴起是以人的根本需要所决定的。在调查问卷的题目六中,如表3

3  你认为“三人制”篮球可以帮助你放松心情调节情绪吗?

选项

A有很大帮助

B

C不明显

D没有

男生

20

22

11

2

女生

9

19

12

5

我们可以清楚的看到有70%的学生认为“三人制”篮球能放松心情调节情绪。而在调查问卷的问题八里,有41%的人认为“三人制”篮球最吸引人的地方是:气氛活跃,精神放松,心情愉快。如图表4

4  你认为“三人制”篮球最吸引你的是?

选项

A有更多的上场机会     

B时间周期短可以掌握运动时间

C  气氛活跃心    情放松愉快

D  规则自定

男生

5

10

20

10

女生

3

8

21

13

因此我们可以认为“三人制”篮球运动成为健身运动,有实现的需要。现在,人们正在对参与体育运动的价值认识发生变化。趣味的运动可以使参与者达到专注的状态,注意力集中于运动过程的心理体验,忘记了学习和生活中的压力、烦恼。这是中学生需要的健康的自我调节方式之一。

4.3.2 健身价值

曹茂军的《浅谈“三人制”篮球比赛的健身价值》一文中已经做有详细的分析。他认为“三人制”篮球比赛的健身价值有以下的价值:一,从生理学角度分析“三人制”篮球比赛是发生在空间和地面的双线抗争性运动,攻防节奏转换快,球员之间身体碰撞频繁和激烈,是一项有氧功能与无氧功能相结合的项目。从事“三人制”篮球运动能够发展人的体能、促进人的身体健康,与其他一些体育项目相比而言,篮球运动的优势在于能够全面地发展人的身体素质和心理素质,可以改善人的感受器官和神经系统的功能。二,提高人体的代谢水平和心、肺功能。三,提高肌肉、骨骼、关节的运动机能。四,促进和提高人体感觉器官的功能。五,提高身体的综合素质水平。[4]同时连中学生自己也意识到了这样点,从调查问卷的问题五中可以看出来:你认为“三人制”篮球能帮助你提高身体素质吗,有95%的学生做出了肯定的回答。看图表5

5 你认为“三人制”篮球可以帮助你提高身体素质吗?

选项

A  有很大帮助               

B  可以

C  不明显

D  不可以

男生

31

11

2

0

女生

24

19

2

1

在忙碌的学习氛围中,中学生有着更高的锻炼渴望,希望能提高自身的身体素质,在今后的高强度学习中能胜人一筹。“三人制”篮球是中学生可以选择的锻炼方式之一。

4.3.3 社会交往价值、团队精神

因为“三人制”篮球和常规的篮球比赛有很大的不同,规则限制上也不相同。“三人制”篮球上对学生的水平高低没有要求,由于其赛时短,对体力的要求也不是很高,一般的学生都容易接受,所以喜欢篮球运动但水平不高的学生也能上场进行运动,可进行参与活动的群体比常规的篮球赛事扩大了。“三人制”篮球能更随意的上下场,让每个人都能得到参与,扩大了交流群体,增进了友谊,让更多的人得到了锻炼机会,并增强了他们对篮球的喜爱。在调查问卷的问题十二中我们可以看到有近60%的人认为,参与“三人制”篮球能够得到同学们的认可。认为认可“不明显”和“不可以”的多数为女生,在这两个选项中占到总人数的40%,其中女生占到40%里的九成。如图表6

6  你认为参与“三人制”篮球可以帮助你在同学中得到更多的认同吗?

选项

A有很大帮助

B

C不明显

D没有

男生

15

36

3

1

女生

2

9

22

14

在对女生的访谈知道,原来她们得不到认同的原因是她们喜欢观看,也只是观看并没有进行参与。作为健身运动,参与者只有通过运动实践才能达到目的。当然观赏比赛也是一种娱乐形式,既是对篮球技术的艺术欣赏,也可以对自身不能直接参与运动进行心理补偿,同样可达到愉悦身心的目的,但不能发展体能,其精神和心理享受与运动的实践者有明显的区别,因此,要实现健身目的的还是必须亲身参与运动。[5]但值得肯定的是“三人制”篮球里的三个人是一个团队,场上三人不仅仅在打篮球,还承载着一种团队合作的集体主义精神,一种拼搏向上同心协力赢得胜利的渴望。对学生来说,这些都是一笔珍贵的教育素材和精神财富,使广大学生参与者得到精神满足、欢乐和愉悦,使同学相互交流、相互了解、相互认识并产生共鸣,产生共同语言,从而建立起人与人、人与集体的良好关系。

4.3.4 展现自我

现在学校流行的“三人制”篮球是街头篮球的一种形式,球员们在场上也许会做出像正规赛场上一样的奔跑、传球等动作, 但比赛的规则和要求与正规球赛不尽相同。在场上可以随心所欲创造自己的动作,大胆的想象不断创新,不受任何条框约束,自由发挥个性,使它的观赏价值大大提升。只要你能创造高难度的动作就会赢来人们的喝彩和掌声。因为“三人制”篮球比赛是在半场进行,有更多的空间进行球技的展示,也不易受场地的限制,所以能提供给个人更好的发挥自己能力的平台。如图表7

7  你认为“三人制”篮球可以帮助提高篮球技术吗?

选项

A有很大帮助

B

C不明显

D没有

男生

8

39

6

2

女生

2

26

12

5

从表7看到,在调查的学生当中,有65%的学生认为“三人制”篮球可以提高他们的篮球技术,有10%的学生认为“三人制”篮球能对他们的篮球技术有很大的帮助,只有7%的人不同意这看法。我们可以看到是,能突出个人个性的“三人制”篮球运动正慢慢被个性自主的这一代认同并取得了较快的发展。

5 “三人制”篮球对校园篮球文化及体育课程创新的价值

“三人制”篮球比赛是校园体育文化的一种,有着深刻的内涵和丰富独特的文化意蕴。它是由校园体育精神文化、体育制度文化、体育资源文化等几部分组成的,是素质教育和体育两大文化体系的交汇点,是学生德、智、体、美、劳等综合素质的优化。“三人制”篮球比赛的开展,促进了校园体育文化的建设和开展,是学校素质教育的重要内容,为培养学生的体育能力提供良好的空间,使学校的体育文化丰富且有特色。[6]

5.1 “三人制”篮球对篮球文化中团队意识的培养价值

“三人制”篮球是三个人的团队,一个集体运动,虽然有突出自我的舞台、能让个体展现出自我的个性和技术机会,但它总的来说还是一个团队,是一个集体。在“三人制”篮球里拥有这些篮球意识与篮球理念:拼搏进取精神、竞争合作精神、开拓创新精神、团队合作精神而这些都是体育运动共有的体育精神。积极健康的体育精神,良好的竞争意识,无疑是形成优良学风、校风的加速器。“三人制”篮球对教育与培养学生,发展学生的全面身体素质和培养集体合作意识起到很好的作用。

5.2 “三人制”篮球对篮球文化提供开展多样活动的价值

对抗性篮球赛事不是篮球文化的全部,篮球文化还包括着广泛参与性和娱乐性的活动,以及相关的篮球知识、规则、历史文化、大众普及等等。开展丰富多彩的校园文化活动,把“三人制”篮球为一个重要工具,促进形成浓厚的学校体育文化氛围,充分满足学生们的兴趣要求,把素质教育融入学校校园体育文化当中是学校所期望的。在中学生的主观看法里,学校推广“三人制”篮球确实能让他们感觉到对促进校园篮球文化有所帮助。看图表8

8 你认为学校推广“三人制”篮球对学校的篮球文化推广有帮助吗?

选项

A有很大帮助

B

C不明显

D没有

男生

15

29

10

1

女生

3

21

13

10

从表8可以看出大部分的学生认可“三人制”篮球对校园的篮球文化推广是有帮助的,说明“三人制”篮球在促进校园篮球文化建设 ,推动学校体育教育有群众上的预期。

5.3 “三人制”篮球对体育课程创新的价值

在调查中发现,现在的体育课程中并没有对“三人制”篮球有太多的介绍更别说在课堂上进行广泛的推广了。在被调查的学生中,只小部分的学生认为课堂中有学习过“三人制”篮球的经历。大部分的学生并没有在学校的体育课程里得到过正规的学习和了解。“三人制”篮球比赛不受场地、器材、装备等限制 ,便于开展 ,从练习到比赛形成了课内外教学一体化。在体育课程上有很大的拓展空间。在提倡以人为本了体育运动理念上,“三人制”篮球有在课堂上的创新价值。我们可以从调查问卷的最后一题看到,学生对学校开展“三人制”篮球意愿上的程度。如表9 

9  你是否希望在体育课程中开展“三人制”篮球?

选项

A强烈要求

B希望

C一般

D不希望

男生

13

19

18

5

女生

4

22

11

8

从调查问卷里可以很直观的看到大部分的被访学生是希望学校在体育课程中开展“三人制”篮球的。虽然“三人制”篮球在我国学校起步不长 ,但近年来却得到了飞速发展。我们应该使它成为学校群众性篮球运动的载体 ,发挥它独有的优势作用于学校 ,丰富同学们的课余文化休闲生活,提高学生体育文化品味,进一步培养学生的体育能力。

6 “三人制”篮球在中学里推广后的经济价值

目前,“三人制”篮球赛的发展十分迅速,商家的介入更加速了其发展的社会化和商业化。1998 年的第一届“百事可乐杯”三人篮球争霸赛,参赛队伍多达 1030支,创下了全国之最。200410月至12月“肯德基”全国青少年三人篮球冠军挑战赛在全国172个城市全面展开,遍及30个省市自治区,参赛规模达到7千多支队伍、4万余名参赛成员,20176月由前NBA篮球巨星艾弗森牵头举办的美国三人篮球赛,更是风靡全球。[7]

以目前“三人制”篮球运动开展较好的广州为例,广州篮协将“三人制”篮球赛列入年度计划,作为检查、督促广州地区篮球运动开展情况的一项重要指标。同时,通过与多家公司签订多年合办篮球赛事协议,召开新闻发布等进行舆论宣传,扩大社会影响,为“三人制”篮球赛运动的开展、推广、普及、提高服务。[8]商家借助“三人制”篮球可以宣传自身公司的产品以及公司形象,然而吸引商家进入“三人制”篮球运动这一领域进行商业运作的前提是“三人制”篮球能够吸引更多消费群体的注意和需求。我们可以尝试利用全市比赛之机会,大会统一制作宣传牌,充分展示各校的办学特色,也给比赛场景布置增添了一道亮丽的风景;另一方面,积极探索体育社会化,市场化的路子,在学校体育比赛中,引入市场化体育概念,可从冠名广告牌、宣传幅入手,积累市场化运作经验。[9]中学生作为消费群体的一部分,能吸引中学生的眼球无疑具有潜在的商业价值。

7 结论

7.1 通过调查并分析,“三人制”篮球在中学里推广对学生具有益智、娱乐、健身、促进社会交往、增强团队精神、展现自我等价值。

7.2通过研究并调查分析,“三人制”篮球在中学里推广对校园的文化建设、篮球文化意识、篮球文化的推广具有一定的价值。

7.3 “三人制”篮球促进形成浓厚的学校体育文化氛围,充分满足学生们的兴趣要求,具备对学生在课外展开丰富多彩活动的价值。

7.4 “三人制”篮球在新课程体制改革下对体育创新课程理念具备一定的价值。

7.5 “三人制”篮球具备理论上的潜在的商业经济价值。

 

参考文献

[1] 中国篮协.篮球竞赛规则 [M].北京:光明日报出版社,200345.

[2] 范素香,孙珲晓.试析三人制篮球运动 [J].山东理工大学学报,2003(06)0501-03.

[3] 李瑞,田彦杰,杜建亮.浅谈“三人制篮球”速发展起来的原因 [J].希望月报,20074.

[4] 曹茂军.浅谈“三人制”篮球比赛的健身价值 [J].专题与学科,105.

[5] 李长青.浅析三人制篮球运动的健身价值 [J].四川体育科学,20079):3.159.

[6] 张章金.从三人制篮球谈学校校园文化的影响与发展 [J].和谐校园,20077.

[7] 赵晔. 三人制篮球运动对高校学生能力培养及素质教育的作用 [J].四川体育科学,200412):131.

 

本论文是在体育组各位老师悉心指导下完成的,并得到学生的支持和帮助,在此表示衷心的感谢。



 

 

 

 

 

 

 

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